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Formação de Preceptores na Área de Saúde

Início (1º semestre): 13/03/2027

Inscrições: Fechadas

Dias da semana: Sexta-feira e Sábado.

Duração: 4 meses

Cidade: Belo Horizonte (MG)

Público-alvo: Profissionais graduados na área da saúde interessados em atuar como preceptores ou supervisores de estágio

Local das aulas práticas: Não possui aulas práticas

Tipo

Aperfeiçoamento

Modalidade

EaD

Carga Horária

96 horas

Coordenação:
Retrato do professor Antonio Toledo Júnior, usando óculos de armação redonda e camisa cinza-escura, com os braços cruzados diante de fundo neutro.
Doutor
Antonio Toledo Júnior

Sobre o curso

O Curso de Formação de Preceptores na Área de Saúde da Faculdade Ciências Médicas de Minas Gerais (FCM-MG) é um aperfeiçoamento voltado ao desenvolvimento das competências necessárias para ensinar, supervisionar e avaliar estudantes em cenários de formação em serviço.

Com 96 horas de formação on-line, o curso aborda a preceptoria para além do domínio técnico-assistencial, incorporando fundamentos pedagógicos para orientar a aprendizagem no ambiente de prática, acompanhar a autonomia progressiva do estudante, avaliar seu desempenho e oferecer feedback de maneira estruturada.

A formação articula fundamentos da preceptoria e do processo de ensino-aprendizagem a temas como raciocínio clínico, avaliação de desempenho, comunicação, estratégias de ensino e inteligência artificial, considerando os desafios presentes na formação de profissionais da saúde e na relação entre instituições de ensino e serviços de saúde.

Por que fazer esta pós-graduação?

A atuação como preceptor exige competências que vão além do conhecimento técnico da própria profissão. Ao acompanhar estudantes em cenários de formação em saúde, o profissional precisa orientar a aprendizagem, estabelecer níveis adequados de supervisão e autonomia, observar o desempenho, oferecer feedback e contribuir para que a experiência prática aconteça de forma ética e alinhada à segurança do paciente.

O curso oferece uma formação pedagógica direcionada a essas responsabilidades, articulando ensino-aprendizagem, raciocínio clínico, avaliação, comunicação e ferramentas contemporâneas, como a inteligência artificial. Por ser realizado integralmente on-line e de forma assíncrona, permite ainda que o profissional organize os estudos de acordo com sua disponibilidade ao longo dos seis meses de formação.

Perfil do egresso e mercado de trabalho

Ao concluir o curso, o profissional estará preparado para desenvolver atividades de preceptoria e supervisão de estágio em contextos de formação na área da saúde, aplicando fundamentos pedagógicos à orientação de estudantes em ambientes de aprendizagem prática.

O egresso terá desenvolvido conhecimentos para conduzir a supervisão de acordo com o nível de autonomia do estudante, favorecer ambientes de aprendizagem respeitosos e colaborativos, ensinar aspectos relacionados ao raciocínio clínico, utilizar ferramentas de avaliação de desempenho e oferecer feedback estruturado e formativo.

Essas competências estão relacionadas à atuação de profissionais que acompanham estudantes em serviços e cenários de formação em saúde, contribuindo para a articulação entre a aprendizagem acadêmica e a experiência profissional supervisionada.

A quem se destina?

O curso é destinado a profissionais graduados em qualquer área da saúde que atuam ou desejam atuar como preceptores ou supervisores de estágio, acompanhando estudantes em cenários de formação prática.

É indicado para profissionais que buscam desenvolver fundamentos pedagógicos para orientar o processo de aprendizagem, supervisionar estudantes de acordo com seus diferentes níveis de autonomia, avaliar o desempenho e estruturar feedbacks no contexto da formação em saúde.

Como pré-requisito, é necessário possuir graduação em curso da área da saúde, concluída em instituição de ensino superior reconhecida pelo MEC.

O que você vai aprender?

Ao longo do curso, o profissional desenvolve conhecimentos relacionados ao ensino e à supervisão em cenários de formação em saúde, incluindo:

  • Fundamentos da preceptoria: compreensão do papel, das responsabilidades e dos princípios envolvidos na atuação do preceptor.
  • Processo de ensino-aprendizagem: fundamentos para orientar e facilitar a aprendizagem em cenários de formação em serviço.
  • Inteligência artificial: estudo da IA como um dos temas relacionados à formação contemporânea de preceptores.
  • Aulas expositivas e storytelling: estratégias para organização e comunicação de conteúdos no processo de ensino.
  • Fundamentos do raciocínio clínico: compreensão de heurísticas, processos cognitivos e estratégias de tomada de decisão para apoiar o ensino do raciocínio clínico.
  • Avaliação do processo de ensino-aprendizagem: princípios e ferramentas para acompanhar a aprendizagem de maneira coerente com os objetivos propostos.
  • Feedback como ferramenta formativa e avaliativa: desenvolvimento de feedback estruturado, oportuno e adequado às necessidades do estudante.
  • Avaliação de desempenho: fundamentos para observar, avaliar e documentar o desempenho do estudante em situações relacionadas à formação profissional.

Diferenciais

Formação específica para profissionais da saúde que atuam ou desejam atuar como preceptores e supervisores de estágio, abordando as competências pedagógicas necessárias para orientar estudantes em cenários de formação em serviço.

Abordagem da supervisão baseada na autonomia progressiva do estudante, considerando o papel do preceptor na orientação da aprendizagem, no acompanhamento do desempenho e na segurança do paciente.

Formação para avaliação e feedback no ambiente de prática, com conteúdos específicos sobre princípios da avaliação do ensino-aprendizagem, avaliação de desempenho e feedback como ferramenta formativa e avaliativa.

Desenvolvimento de fundamentos para o ensino do raciocínio clínico, incluindo processos cognitivos, heurísticas e estratégias de tomada de decisão que podem ser explicitados durante a supervisão do estudante.

Currículo que incorpora inteligência artificial e estratégias de comunicação e ensino, incluindo aulas expositivas e storytelling, ao conjunto de competências trabalhadas na formação de preceptores.

Disciplinas

Carga horária:
Tipo:
Fundamentos da preceptoria
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica
O processo de ensino-aprendizagem
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica
Inteligência artificial
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica
Aulas expositivas e storytelling
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica
Fundamentos do raciocínio clínico
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica
Princípios da avaliação do processo ensino-aprendizagem
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica
Feedback como ferramenta formativa e avaliativa
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica
Avaliação de desempenho
Carga horária Presencial:
À distância: 10 horas
Tipo Teórica

Matriz curricular vigente para a turma com início no 1º semestre de 2027.

Corpo Docente

Retrato do professor Antonio Toledo Júnior, usando óculos de armação redonda e camisa cinza-escura, com os braços cruzados diante de fundo neutro.
Doutor
Antonio Toledo Júnior

Quando acontece?

Início (1º semestre):

13/03/2027

Periodicidade:

Não há periodicidade fixa. As aulas são gravadas e disponibilizadas para acesso on-line, permitindo que o estudante organize seus estudos ao longo do curso.

Campo para formação prática

Não possui aulas práticas

Processo Seletivo

As inscrições para o curso de Formação de Preceptores na Área de Saúde poderão ser realizadas diretamente no site da Pós-graduação Ciências Médicas de Minas Gerais (PGCM-MG). Após o envio da ficha de inscrição e dos documentos solicitados, o candidato receberá a confirmação de matrícula por e-mail.

  • Pré-requisito: diploma de graduação em curso da área da saúde reconhecido pelo MEC.
No contexto do curso, a preceptoria está relacionada à orientação e supervisão de estudantes em cenários de formação prática. O preceptor acompanha a atuação do estudante, orienta sua autonomia progressiva, observa e avalia o desempenho e oferece feedback durante o processo de aprendizagem.
Médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, odontólogos, psicólogos e outros profissionais da área da saúde que atuem ou pretendam atuar como preceptores ou supervisores de estágio em cursos de graduação, residência ou especialização.
Não. O pré-requisito informado é possuir graduação em qualquer curso da área da saúde, concluída em instituição de ensino superior reconhecida pelo MEC.
O curso é EAD. As 96 horas da formação são realizadas on-line, sem carga horária presencial.
4 meses, com carga horária total de 96 horas assíncronas à distância.
Não. É um curso com prática 100% à distância, permitindo que o aluno estude no seu próprio ritmo dentro do prazo estabelecido.
A formação contempla fundamentos da preceptoria, processo de ensino-aprendizagem, inteligência artificial, aulas expositivas e storytelling, fundamentos do raciocínio clínico, avaliação do processo de ensino-aprendizagem, feedback e avaliação de desempenho.
A avaliação é realizada por meio de prova teórica on-line assíncrona, com desempenho mínimo de 70% para aprovação.
Não. O curso tem caráter eminentemente prático e de capacitação profissional, priorizando o desenvolvimento e a aplicação de competências em Preceptoria nos cenários de prática, sem exigência de TCC ou produção científica.
Sim. O currículo possui componentes específicos dedicados aos princípios da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, ao feedback como ferramenta formativa e avaliativa e à avaliação de desempenho.
A certificação é emitida em até 60 dias após a conclusão de todas as exigências acadêmicas e contratuais do curso, condicionada à aprovação por frequência e aproveitamento em todas as disciplinas.
Alunos com frequência mínima e nota entre 0 e 69 pontos têm direito a uma tentativa de exame especial por disciplina. Em caso de nova reprovação, ou de frequência insuficiente, é necessário cursar a disciplina novamente, respeitando o prazo de integralização do curso.

FAQ

No contexto do curso, a preceptoria está relacionada à orientação e supervisão de estudantes em cenários de formação prática. O preceptor acompanha a atuação do estudante, orienta sua autonomia progressiva, observa e avalia o desempenho e oferece feedback durante o processo de aprendizagem.
Médicos, enfermeiros, fisioterapeutas, odontólogos, psicólogos e outros profissionais da área da saúde que atuem ou pretendam atuar como preceptores ou supervisores de estágio em cursos de graduação, residência ou especialização.
Não. O pré-requisito informado é possuir graduação em qualquer curso da área da saúde, concluída em instituição de ensino superior reconhecida pelo MEC.
O curso é EAD. As 96 horas da formação são realizadas on-line, sem carga horária presencial.
4 meses, com carga horária total de 96 horas assíncronas à distância.
Não. É um curso com prática 100% à distância, permitindo que o aluno estude no seu próprio ritmo dentro do prazo estabelecido.
A formação contempla fundamentos da preceptoria, processo de ensino-aprendizagem, inteligência artificial, aulas expositivas e storytelling, fundamentos do raciocínio clínico, avaliação do processo de ensino-aprendizagem, feedback e avaliação de desempenho.
A avaliação é realizada por meio de prova teórica on-line assíncrona, com desempenho mínimo de 70% para aprovação.
Não. O curso tem caráter eminentemente prático e de capacitação profissional, priorizando o desenvolvimento e a aplicação de competências em Preceptoria nos cenários de prática, sem exigência de TCC ou produção científica.
Sim. O currículo possui componentes específicos dedicados aos princípios da avaliação do processo de ensino-aprendizagem, ao feedback como ferramenta formativa e avaliativa e à avaliação de desempenho.
A certificação é emitida em até 60 dias após a conclusão de todas as exigências acadêmicas e contratuais do curso, condicionada à aprovação por frequência e aproveitamento em todas as disciplinas.
Alunos com frequência mínima e nota entre 0 e 69 pontos têm direito a uma tentativa de exame especial por disciplina. Em caso de nova reprovação, ou de frequência insuficiente, é necessário cursar a disciplina novamente, respeitando o prazo de integralização do curso.

Orgulho de Ser FCM-MG

O que dizem nossos alunos e ex-alunos

“Para mim, a pós-graduação na FCM-MG está sendo uma experiência muito gratificante. Unir o processo de aprendizado ao corpo docente da faculdade é incrível! A coordenação é muito prestativa, bem como os professores. Esse curso vai agregar muito ao que eu desejo futuramente, que é trabalhar em um hospital. Então poder colocar em prática o que venho aprendendo na teoria é muito importante.”

Mônica Martins
Egressa da Pós em Psicologia Hospitalar e Suas Vertentes na Área da Saúde

“O que me encantou na pós-graduação da FCM-MG é que, além de os professores serem muito acessíveis, a gente atende muitos casos práticos, então conseguimos ter contato com diversos tipos de cirurgia. Sem contar, também, com a infraestrutura da faculdade que, sem dúvidas, é uma das melhores que eu já vi. Tudo isso me prepara muito para o mercado de trabalho e para o meu convívio clínico no consultório. Para qualquer um que deseja fazer uma pós-graduação de qualidade, é na FCM-MG.”

Laura Macedo
Egressa da Pós em Aperfeiçoamento em Cirurgia Oral Menor

“Eu fiz uma especialização na FCM-MG que atendeu todas as minhas expectativas, então já logo comecei a segunda. Só tenho a agradecer e elogiar os professores, a instituição e os funcionários.”

Francisco Araújo
Egresso da Pós em Ortodontia

“Para mim, é uma satisfação muito grande estar sendo aluno da pós-graduação em Enfermagem em Estomaterapia da FCM-MG. O curso tem contribuído muito para a minha vida profissional. Eu tenho aprendido bastante nas disciplinas que são propostas em estomias, em feridas e em incontinência. Os professores são atualizados e presentes no mercado, e isso tem transformado o ensino em sala de aula.”

Danilo Prates
Egresso da Pós em Enfermagem em Estomaterapia

“O curso superou todas as minhas expectativas. Estou muito feliz de estar aqui, tanto pela prática quanto pelo conteúdo. Os professores são maravilhosos, com didáticas que realmente superam todas as nossas expectativas. Sem contar a estrutura que a faculdade oferece para as aulas práticas. Isso faz toda a diferença no nosso aprendizado, para que a gente leve todo o conhecimento para a prática profissional. Hoje, sem dúvida alguma, eu me sinto mais preparada para atuar na área da Fisioterapia Dermatofuncional e, com certeza, eu indico para todos os alunos e profissionais que queiram se especializar na área. A FCM-MG é o melhor lugar!”

Thaís Fonseca
Egressa da Pós em Fisioterapia Dermatofuncional

“A vivência na pós-graduação da FCM-MG está sendo incrível! Além das aulas com diversos profissionais, nós também temos a experiência no Hospital Sofia Feldman, onde colocamos em prática tudo aquilo que nós aprendemos dentro da sala de aula. É uma experiência única!”

Rayane Lino
Egressa da Pós em Fisioterapia em Terapia Intensiva Neonatal e Pediátrica

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